Efectividad de los Recursos Educativos Digitales en la Enseñanza de la Lectoescritura en Colombia

Autores/as

  • Orlando Gonzales Alarcón Universidad Francisco de Paula Santander
  • Boris R. Pérez G. Universidad Francisco de Paula Santander
  • Cesar Augusto Hernández Suarez Universidad Francisco de Paula Santander

DOI:

https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.299

Palabras clave:

Estrategias metodológicas, Recursos Educativos Digitales, Lectoescritura, Herramientas TIC, Educación en Colombia, Innovación educativa

Resumen

En Colombia, la educación es un derecho para todos y el aprender a leer y escribir es crucial para el desarrollo humano. Es esencial que los niños aprendan a leer y escribir eficientemente en la escuela para ser parte de una sociedad alfabetizada y, en general, para acceder a los beneficios de la cultura. En ese contexto, teniendo en cuenta la revolución en la Tecnología, informática y comunicación, en los diferentes campos del mundo globalizado, la educación no puede estar al margen de estos avances, debido a que la era digital lidera el camino para ser cada vez más competitivos. Actualmente las instituciones educativas deben estar a la vanguardia con las TIC, es así que los docentes, deben enriquecer sus prácticas de aula utilizando recursos educativos digitales que permitan a los estudiantes interactuar con ellos, ayudándoles a complementar y fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje, haciendo de las clases, más dinámicas e interesantes, generando en los estudiantes mayor atención y participación en la construcción de los saberes, permitiendo de esa forma una mayor calidad educativa. Se llega a la conclusión de que es imprescindible reconocer la importancia de fortalecer los procesos de lectura y escritura desde una edad temprana, ya que esto resulta fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes. Asimismo, se destaca la necesidad de integrar recursos educativos digitales en las prácticas pedagógicas con el objetivo de hacer las clases más dinámicas, interactivas e interesantes para los alumnos. De igual manera, se sugiere que la utilización de recursos digitales y enfoques tecnológicos puede contribuir a mejorar la calidad educativa al complementar y fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura. Por ello, se anuncia que el artículo realizará una revisión teórica para determinar cómo el diseño y desarrollo de recursos educativos digitales en el aula pueden mejorar y fortalecer el proceso de lectoescritura en los estudiantes del primer grado de primaria.

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Publicado

2024-06-25

Cómo citar

Gonzales Alarcón , O., Pérez G., B. R., & Hernández Suarez, C. A. (2024). Efectividad de los Recursos Educativos Digitales en la Enseñanza de la Lectoescritura en Colombia. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(2), 1486–1508. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i2.299

Número

Sección

Artículos