Mejorando la Comunicación en el Aula: Modelo de Educación Basado con Inteligencia Artificial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.279

Palabras clave:

Comunicación, Aula virtual, No Verbal, Aprendizaje, ChatGPT

Resumen

Este artículo analiza una investigación de tipo documental  del proceso de comunicación en el aula en los escenarios educativos usando herramienta de inteligencia artificial (IA).  La implementación de la acción comunicativa por parte de los docentes implica la ejecución de un discurso planificado y el establecimiento de oportunidades para que los estudiantes interactúen con el conocimiento, permitiéndoles acceder a contenidos que de otro modo estarían fuera de su alcance. Este enfoque se basa en la creencia de que la eficacia de un docente no debe estar determinada únicamente por su extenso discurso sobre la materia, sino más bien por su capacidad para crear un entorno que fomente el aprendizaje mediante el uso de la comunicación verbal o no verbal en temas específicos. áreas, facilitadas por la inteligencia artificial.  La capacidad de un profesor para comunicarse eficazmente en el aula no se limita únicamente a su dominio del contenido, sino que también se relaciona con el ambiente que crea mediante sus actitudes y emociones, al igual que los usuarios con la herramienta ChatGPT y su interacción con ella.

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Publicado

2024-06-03

Cómo citar

Ayala Hernández, P., & Haro Esquivel, G. (2024). Mejorando la Comunicación en el Aula: Modelo de Educación Basado con Inteligencia Artificial. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(2), 1135–1172. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i2.279

Número

Sección

Artículos