Principios del constructivismo social en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa Particular Cristiana “New life”

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.230

Palabras clave:

constructivismo, propuesta, pedagogía

Resumen

La Propuesta Pedagógica representa el conjunto de fundamentos, metas, tácticas, técnicas y recursos empleados en el proceso educativo de una institución o programa académico. Dentro de este marco, los principios del constructivismo social enfatizan que el aprendizaje es un proceso interactivo y socialmente creado. Dada la relevancia de estos temas en el ámbito educativo, se ha realizado un estudio titulado "Principios del constructivismo social en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa Particular Cristiana 'New life'". Este estudio, basado en una metodología cualitativa y utilizando técnicas de investigación como el análisis de contenido y la revisión documental, identificó tres principios presentes en la Propuesta Pedagógica de la mencionada institución educativa. Estos principios son: conocimientos previos sobre cualquier nuevo aprendizaje, comprensiones individuales en interacción y desempeños para aprender a partir de la experiencia directa. Cada uno de estos principios se aborda con el objetivo de fomentar un aprendizaje activo, significativo y colaborativo.

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Publicado

2024-05-24

Cómo citar

Alfonzo Echeverría, V. J., Muñoz Pillasagua, H. D., Del Pezo Neira , L. A., Rosales Reyes, L. E., & Quimí Torres, R. A. (2024). Principios del constructivismo social en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa Particular Cristiana “New life”. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(2), 413–425. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i2.230

Número

Sección

Artículos