Alfabetización en México: Una Deuda Pendiente
DOI:
https://doi.org/10.61384/r.c.a..v6i2.1822Palabras clave:
alfabetización, analfabetismo, México, inclusión socialResumen
La alfabetización sigue siendo una deuda pendiente en México debido a que los esfuerzos históricos no han logrado eliminar las profundas desigualdades socioeconómicas y geográficas que limitan el acceso y la permanencia escolar. Aunque la tasa de analfabetismo a nivel nacional ha disminuido en las últimas décadas, aún persiste una deuda significativa con millones de adultos que no saben leer ni escribir. Esta problemática se agrava al concentrarse en grupos específicos que enfrentan múltiples barreras, como la pobreza, la marginación y la pertenencia a comunidades rurales e indígenas
El presente ensayo analiza el proceso histórico de alfabetización en México, reflexiona sobre sus principales limitaciones y cuestiona las estrategias implementadas para su atención. Asimismo, aborda el fenómeno del analfabetismo funcional y su impacto en el desarrollo social, destacando la necesidad de políticas públicas integrales que no solo atiendan la dimensión educativa, sino también las condiciones estructurales que perpetúan la exclusión
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