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Revista Científica y Académica. Vol. 4, No. 2, Abril, Junio Año 2024
CELOS PATOLÓGICOS EN ALUMNOS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO –
LAMBAYEQUE, PERÚ
Pathological Jealousy in Students of the Pedro Ruiz Gallo
National University – Lambayeque, Peru
Gálvez Guerrero Elmer
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Perú
Vislao Flores Jenny Araceli
Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado "Del Valle Zaña", Perú
Gálvez Guerrero Yolvi
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Perú
P á g i n a 1468
Revista Científica y Académica. Vol. 4, No. 2, Abril, Junio Año 2024
DOI: https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.298
Celos Patológicos en Alumnos de la Universidad Nacional Pedro
Ruiz Gallo – Lambayeque, Perú
Gálvez Guerrero Elmer
galvezguerreroelmer@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-2718-2444
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Lambayeque - Perú
Vislao Flores Jenny Araceli
jennyvislao@gmail.com
https://orcid.org/0000-0001-9034-2538
Instituto de Educación Superior Pedagógico
Privado "Del Valle Zaña"
Oyotún - Perú
Gálvez Guerrero Yolvi
yoga.92.tauro@gmail.com
https://orcid.org/0000-0001-8063-0878
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Lambayeque - Perú
RESUMEN
El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo determinar el nivel de celos patológicos en
alumnos de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – Lambayeque, teniendo en cuenta el
género y la edad. Para ello, se utilizó una metodología basada en un enfoque cuantitativo de
nivel descriptivo, diseño no experimental y de corte transversal. La población se constituyó por
1397 discentes de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo; cuyas edades de ambos géneros
oscilaban entre 18 a 35 años. La muestra estuvo conformada por 280 participantes; el muestreo
empleado fue probabilístico aleatorio simple. Para la recolección de datos se aplicó el
instrumento CECLA, elaborado para determinar clases de celos patológicos, compuesto por 19
reactivos, de los cuales siete, miden Celos Pasionales; cuatro, Celos Obsesivos; ocho, Celos
Delirantes. Como resultados se obtuvo que el 27.9% tienen un nivel alto de celos patológicos y
existe una diferencia mínima entre el género femenino (29.2%), con respecto al del género
masculino (26.6%). También, los alumnos con edades comprendidas entre 18 – 23 años
presentaron un porcentaje mayor de celos patológicos (35.6%). Finalmente, se concluyó que en
los discentes de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo el nivel que más prevalece es el “nivel
medio” de celos patológicos.
Palabras clave: ansiedad, agresión, celos patológicos, desconfianza, violencia intrafamiliar
Recibido: 18-mayo-2024 / Aprobado: 22-junio-2024
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Pathological Jealousy in Students of the Pedro Ruiz Gallo
National University – Lambayeque, Peru
ABSTRACT
The objective of this research work was to determine the level of pathological jealousy in
students of the Pedro Ruiz Gallo National University - Lambayeque, taking into account gender
and age. To do this, a methodology based on a quantitative approach at a descriptive level, non-
experimental and cross-sectional design was used. The population was made up of 1,397
students from the Pedro Ruiz Gallo National University; whose ages of both genders ranged
between 18 to 35 years. The sample was made up of 280 participants; The sampling used was
simple random probabilistic. For data collection, the CECLA instrument was applied, developed
to determine types of pathological jealousy, composed of 19 items, of which seven measure
Passionate Jealousy; four, Obsessive Jealousy; eight, Delirious Jealousy. The results showed that
27.9% have a high level of pathological jealousy and there is a minimal difference between the
female gender (29.2%) and the male gender (26.6%). Also, students aged between 18 – 23 years
presented a higher percentage of pathological jealousy (35.6%). Finally, it was concluded that in
the students of the Pedro Ruiz Gallo National University, the most prevalent level is the “medium
level” of pathological jealousy.
Keywords: anxiety; assault, pathological jealousy, distrust, domestic violence
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INTRODUCCIÓN
En las relaciones de pareja, los celos patológicos (CP) son un fenómeno psicológico que hacen
referencia a una ansiedad intensa, desconfianza y sentimientos de inseguridad. Este tipo de
celos va más allá de la preocupación normal por la fidelidad, y puede conducir a
comportamientos destructivos e incluso violentos (Montoya, 2021). Ya lo menciona el Instituto
Nacional de Estadística e Informática INEI (2022), cuando los celos son excesivos y frecuentes,
se convierte en el principal desencadenante de violencia familiar, un tema muy preocupante
que en los últimos años ha generado cientos de víctimas.
Las personas que experimentan CP suelen tener baja autoestima y una gran necesidad de
control sobre su pareja (Pimienta et al., 2023). Estas emociones intensas pueden manifestarse a
través de constantes interrogatorios, acusaciones infundadas e invasión del espacio personal del
otro (Espinal, 2022).
La OMS menciona que un 35 % de la población mundial femenina han sido violentadas, siendo
México el país que más sobresale en violencia en el transcurso de una relación con un 57.2 %,
luego está Nayarit con 54.4 %, Sonora con 54.0 %, Distrito Federal con 52.3 %, y, por último,
Colima con 51 % (Velasco, 2020). De la misma manera, en Costa Rica (2007 – 2019) se registró
352 femicidios, estos datos otorgados por el Observatorio judicial, mencionan que el 45 % y 60
% de los femicidios son producidos por celos (Molina, 2021).
Asimismo, en Perú, el principal motivo que ha conllevado al delito de feminicidio en el periodo
2020, fueron los celos con un 54.5 %, seguido de la negativa de la víctima a permanecer en la
relación con un 20.0 %, presunta infidelidad de la pareja con un 18.2 %, violencia familiar con un
13.6 %, y otras causas como el alcohol, discusiones, abuso sexual y venganza, llegando a la cifra
de 137 víctimas (Instituto Nacional de Estadística e Informática [INEI], 2021). Así, en 2021,
aumentaron estos casos, llegando a un total de 141 feminicidios; de estos, los celos ocuparon el
segundo lugar con 25.5 %, después de la violencia doméstica con 29.1 % (INEI, 2022).
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Los celos son sentimientos experimentados ante posibles amenazas de perder al ser amado por
parte de un adversario, ya sea imaginario o real (López y Orellana, 2013); estos, desempeñan
una función muy relevante dentro de la pareja, protegiendo los intereses de ambos y
asegurando la perpetuación de sus genes (Serrano-García, 2017). Pero, se debe tener en cuenta
que llevado hasta un punto extremo se considera “Celotipia” o también llamado celos
patológicos (CP), representando un serio problema para las personas que lo padecen y también
para sus parejas; dichos individuos, según Peña et al., (2019), presentan emociones e ideas poco
razonables con la realidad, es decir, pensamientos de infidelidad que alteran la conducta y que
el único fin es subyugar a la pareja.
La celotipia es un subtipo del Trastorno Delirante, en donde el celotípico tiene la falsa creencia
de que el cónyuge le es infiel (Bevilacqua, 2020); esto, es un pensamiento desadaptativo que es
generado por situaciones internas (ideas) más que externas (hechos), en la cual, la persona
celosa llega a experimentar emociones negativas que afectan su diario vivir (García, 2014). La
complejidad emocional de los celos se ha asociado con la ira, la desconfianza y la infidelidad
(Avendaño y Betancort, 2021). Es así que muchas veces este comportamiento se manifiesta con
violencia, ya sea física o relacional, teniendo en ocasiones desenlaces no deseados (Burk y
Seiffge-Krenke, 2015). Se puede deducir entonces que, la celotipia, al mismo tiempo que es
autodestructivo, causa malestar psicológico y a veces físico, a la pareja.
Albert Ellis, expresaba que lo que una persona siente no está basado en lo que sucede a su
alrededor, sino en cómo analiza e interpreta esa realidad (Tamayo, 2019). Aparte de eso, hacía
énfasis en que la mayoría de las emociones y comportamientos humanos son generados por
ideas, creencias o suposiciones que hacen las personas en base a un acontecimiento ocurrido
(Suica, 2020). De este modo, es coherente mencionar al modelo clínico de Echeburúa y
Fernández-Montalvo (2001), autores que clasifican a los celos en pasionales, obsesivos y
delirantes.
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En los celos pasionales, la incertidumbre de perder al ser amado es la idea principal. Se estima
que es un estado emocional que puede perjudicar la capacidad para razonar y dañar la
autoestima de la persona que lo experimenta. Aquí, el individuo celoso sabe reconocer su
conducta irracional. En los celos obsesivos, se expresan ideas, imágenes o pulsiones emocionales
que penetran de manera espontánea y causan ansiedad, de tal forma que la persona no es capaz
de oponerse a los pensamientos que guardan relación con la infidelidad. Por último, en los celos
delirantes, la persona celosa manifiesta ideas ficticias y fehacientes a la argumentación lógica;
mejor dicho, en el delirio de los celos, el sujeto tiene la creencia de que su pareja le engaña con
otra persona, es decir, le es infiel, aunque las pruebas muestren lo contrario.
Existe distintas investigaciones que muestran interés en medir la variable mencionada, así, por
ejemplo, en Alemania, con una muestra de 194 parejas heterosexuales adolescentes, donde la
edad de las mujeres fue 17 años y de los varones 18, se encontró que los hombres tenían un
nivel más elevado de celos con respecto a las mujeres, llevando así, a cometer actos agresivos
(Burk y Seiffge-Krenke, 2015). Del mismo modo en México, se tuvo una muestra de 100
discentes, entre hombres y mujeres, procedentes de dos universidades, cuyas edades oscilaban
entre 19 y 22 años, y se llegó a la conclusión de que los alumnos menores de 21 años son más
impulsivos al momento de experimentar los celos, mientras que los mayores de 21 años son más
capaces de controlar el enojo al momento de sentir celos, y, por ende, evitar la agresión física o
verbal (Granados, 2016).
Por otro lado, en Lima, con una muestra de 187 madres de familia mayores de 18 años, se
evidenció que los celos elevados dentro de la pareja conllevan a resultados inadecuados, como
la violencia intrafamiliar (Peña, 2018; Hernández, 2018); Estos resultados son corroborados por
Velarde y Yana (2021), cuando mencionan que mientras el nivel de celos en la pareja sea mayor,
se expresarán índices más elevados de violencia familiar; pero, Baldeon (2019), determinó que
la educación es un factor muy relevante para un adecuado manejo de emociones al momento
de sentir celos, ya que, aminora la agresividad y favorece la comunicación.
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Por último, en Chiclayo, con una muestra de 194 jóvenes universitarios del primero hasta el
noveno ciclo, se reveló que el 23 % de ellos tienen un alto nivel de celos patológicos, que
aparecen ante una intimidación de una tercera persona que es vista como un enemigo que llama
la atención de su pareja (Acosta y Vidarte, 2018). Por consiguiente, Lumba (2018), menciona que
mientras el nivel de celos sea mayor o el índice de celos patológicos sea alto, los conflictos de
pareja serán persistentes y existirá violencia, ya sea física o verbal. Y para reafirmar lo que otros
autores mencionan, Padilla (2022), refiere que los varones son los que tienen comportamientos
celotípicos más frecuentes que las mujeres, y estas conductas son reforzadas por otros factores,
como el consumo excesivo de alcohol y otras sustancias psicoactivas.
Por ello, en esta investigación se plantea como objetivo general: determinar el nivel de celos
patológicos en alumnos de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – Lambayeque, teniendo en
cuenta el género y la edad. Y, como objetivos específicos: describir de manera conceptual los
celos patológicos e identificar los factores que influyen en el desencadenante de celos
patológicos.
MÉTODO
Diseño
Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, ya que recolecta y analiza datos numéricos y
cuantificables; el nivel de investigación es descriptivo y de diseño no experimental, porque se
observó fenómenos y sus variaciones dentro de su contexto de origen de una forma cuidadosa
y ordenada sin ejercer manipulación ni control de la variable a fin de conocer sus causas e
impacto; y de corte transversal, ya que se observó y recolectó datos en un momento
determinado (Fernández et al, 2021).
Participantes
La población se constituyó por 1397 discentes de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo; cuyas
edades de ambos géneros oscilaban entre 18 a 35 años. Y, para establecer la cantidad de
participantes se usó la fórmula para poblaciones finitas, con la cual se obtuvo la cantidad de 280
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participantes; el muestreo empleado para esta investigación fue probabilístico aleatorio simple,
ya que todos los individuos tienen la misma posibilidad de ser elegidos (Otzen y Manterola,
2017).
Instrumentos
CECLA
Instrumento elaborado para determinar clases de CP. Está compuesta por 19 reactivos (siete,
miden Celos Pasionales; cuatro, Celos Obsesivos; y ocho, Celos Delirantes). Adaptado al ámbito
universitario de la región Lambayeque – Perú. Obteniendo un grado de validez de 0.98, y una
confiabilidad de 0.926, según el alfa de Cronbach, lo cual indica que tiene un coeficiente de
confiabilidad elevado y que no hay error en la medición (Reidl-Martínez, 2013).
Procedimiento
En primer lugar, se estableció contacto con la Dra. Bertha Avendaño Prieto, para hacer uso del
cuestionario CECLA, la misma que otorgó el consentimiento para poder utilizar dicho
instrumento. Seguidamente, el instrumento fue sometido al juicio de expertos para que
consideren que cada ítem cumple con los requisitos para poder ser aplicado a dicha muestra,
cuatro psicólogos, que determinaron que tal instrumento sí se adecúa al contexto de estudio.
La aplicación del instrumento CECLA se realizó mediante la creación de un formulario de Google
y se compartió a cada uno de los estudiantes universitarios, en primer lugar, a la muestra piloto,
y en segundo lugar a la muestra de estudio.
RESULTADOS
Tabla 1 Nivel de Celos Patológicos en alumnos de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo –
Lambayeque
f
%
Bajo
85
30.4
Medio
117
41.8
Alto
78
27.9
Total
280
100.0
Nota. *f=frecuencia, %=porcentaje
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En la tabla 1, se puede observar que, de los 280 estudiantes universitarios de la UNPRG, el 30.4%
tiene un nivel bajo de celos patológicos, el 41.8% tiene un nivel medio de celos patológicos, y el
27.9% se encuentra en un nivel alto de celos patológicos. Así, se logra identificar que el nivel que
más prevalece es el “nivel medio” de celos patológicos.
Tabla 2 Nivel de las dimensiones de celos patológicos en alumnos de la Universidad Nacional
Pedro Ruiz Gallo – Lambayeque
Nivel bajo
Celos pasionales
Nivel medio
Nivel alto
Total
Nivel bajo
Celos obsesivos
Nivel medio
Nivel alto
Total
Nivel bajo
Celos delirantes
Nivel medio
Nivel alto
Total
Nota. *f=frecuencia, %=porcentaje
En la tabla 2, se puede observar que de la muestra total (280), en las dimensiones “Celos
pasionales”, “Celos obsesivos” y “Celos delirantes” se obtuvo un nivel bajo de celos, con el
33.9%, 30.0% y 33.9% respectivamente. De la misma manera, en las dimensiones mencionadas
líneas arriba, el 40.7%, 44.3% y el 36.4% en el orden dado, obtuvieron un nivel medio de celos.
Por último, el 25.4%, 25.7%, y el 29.6% correspondientemente, obtuvieron un nivel alto de celos.
Cabe resaltar que el nivel que más prevalece en las tres dimensiones es el “nivel medio” de celos.
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Tabla 3 Nivel de celos patológicos según el género de los alumnos de la Universidad Nacional
Pedro Ruiz Gallo – Lambayeque
Nivel bajo
Masculino
Nivel medio
Nivel alto
Total
Nivel bajo
Femenino
Nivel medio
Nivel alto
Total
Nota. *f=frecuencia, %=porcentaje
En la tabla 3, se puede observar que, del total de los participantes, 143 estudiantes son del
género masculino, y 137 son del género femenino. Y, si bien es cierto los porcentajes en cada
nivel son casi similares, se muestra que existe una diferencia mínima de celos patológicos en el
“nivel alto”, del sexo femenino (29.2%), con respecto al del sexo masculino (26.6%).
Tabla 4 Nivel de celos patológicos según la edad de los alumnos de la Universidad Nacional Pedro
Ruiz Gallo – Lambayeque
Nivel bajo
18 – 23 años
Nivel medio
Nivel alto
Total
Nivel bajo
24 – 27 años
Nivel medio
Nivel alto
Total
Nivel bajo
28 – 35 años
Nivel medio
Nivel alto
Total
Nota. *f=frecuencia, %=porcentaje
En la tabla 4, se puede observar, que, de acuerdo a la edad de los alumnos de la UNPRG,
comprendidas entre 18 – 23, 24 – 27, y 28 – 35 años, tienen un “nivel alto” de celos patológicos
de 35.6%, 24.5%, y 22.2% respectivamente. Se logra identificar, entonces, que los alumnos con
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una edad comprendida entre 18 – 23 años presentan un porcentaje mayor de celos patológicos
con respecto a los demás estudiantes con edades más avanzadas.
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
El primer objetivo de esta investigación se basa en determinar el nivel de celos patológicos en
alumnos de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – Lambayeque, teniendo en cuenta el
género y la edad, con el fin de verificar si existen diferencias entre ambos géneros y las distintas
edades.
En la obtención de resultados, se ha encontrado que, en los estudiantes de la UNPRG, el nivel
que más prevalece es el “nivel medio” de CP; es decir, que del total de criterios que caracterizan
a los CP, solo muestran algunos de ellos. Pero, esto no significa que no tengan ciertas dificultades
para mantener relaciones saludables, ya que, al tener ciertos comportamientos celotípicos, de
alguna manera su relación amorosa se va a ver afectada por pensamientos que no están
evidenciados, y otras conductas que van a generar malestar en la pareja, como el control
excesivo, inspección de objetos personales, y en ocasiones, violencia, ya sea física o psicológica;
esto, es corroborado por Peña (2018); Hernández (2018); Velarde y Yana (2021), en estudios
realizados en Lima, en donde concluyen que mientras el nivel de celos en la pareja sea mayor,
se expresarán índices más elevados de violencia familiar.
Este problema no solo se presenta en nuestra localidad, sino también en otros lugares del
mundo. Así, los resultados obtenidos de esta investigación, en base al género y la edad, donde
se muestra que existe una diferencia mínima de celos patológicos en el “nivel alto”, del sexo
femenino (29.2%), con respecto al del sexo masculino (26.6%), difiere un tanto a lo mencionado
por Burk y Seiffge-Krenke (2015), en un trabajo en el cual la edad de las mujeres fue 17 años y
de los varones 18, encontrando que los hombres tenían un nivel más elevado de celos con
respecto a las mujeres, llevando así, a cometer actos agresivos.
De la misma manera, en este trabajo se logra identificar, que los alumnos con una edad
comprendida entre 18 – 23 años presentan un porcentaje mayor de celos patológicos con
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respecto a sus demás compañeros con edades de 24 – 27 y 28 – 35 años; estudio corroborado
por Granados, (2016), en México, en el cual concluye que los alumnos menores de 21 años son
más impulsivos al momento de experimentar los celos, mientras que los mayores de 21 años
son más capaces de controlar el enojo al momento de sentir celos, y por ende, evitar la agresión
física o verbal.
Otro punto resaltante en esta indagación es el resultado obtenido en el cual se logra identificar
que el 27.9% de los estudiantes de la UNPRG tienen un nivel alto de celos patológicos, alumnos
que, según García, (2014) presentan pensamientos desadaptativos y emociones negativas que
afectan sus vivencias cotidianas. Estos discentes, menciona Avendaño y Betancort (2021),
sienten incertidumbre de perder al ser amado, y su capacidad para razonar se ve afectada,
dañando, por consiguiente, su autoestima, al tener ideas, imágenes o impulsos emocionales que
ingresan de manera espontánea y causan ansiedad, pensamientos que guardan relación con la
infidelidad. Estos resultados, se asemejan a lo mencionado por Acosta y Vidarte (2018), en
Chiclayo, donde concluye que el 23% de 194 universitarios tienen un alto nivel de celos
patológicos, que aparecen ante una intimidación de una tercera persona que es vista como un
enemigo que llama la atención de su pareja.
El segundo de los objetivos de este trabajo es describir de manera conceptual los celos
patológicos e identificar los factores que influyen en el desencadenante de celos patológicos,
con el fin de aumentar la consciencia de esta problemática y sus posibles causas, educando a las
personas sobre este trastorno, y promoviendo la búsqueda de ayuda especializada para aquellos
que lo experimentan.
La celotipia es tipo de trastorno delirante que se caracteriza por un conjunto de ideas que van
en contra de la razón y comportamientos obsesivos relacionados con el miedo a perder a la
persona amada o temor a que esta le sea infiel; dichos celos, sobrepasan los límites normales y
saludables en una relación y pueden tener un impacto significativo en la calidad de vida y las
relaciones interpersonales de una persona (Bevilacqua, 2020).
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Con respecto a los factores que influyen en el desencadenante de celos patológicos, son diversos
y pueden incluir acontecimientos amorosos del pasado que fracasaron; traumas o decepciones
que van a generar inseguridad y desconfianza en relaciones futuras; baja autoestima de la
persona, ya que tiene una visión negativa de sí misma y se siente rechazada, con temor al
abandono (Avendaño y Betancort, 2021). El trastorno celotípico, por lo general, proviene de una
amalgama de factores hereditarios, psicológicos, sociales y ambientales, requiriendo
habitualmente intervención terapéutica especializada para desentrañar las ideas irracionales y
fomentar el empoderamiento de la autoimagen y la confianza en la relación de las parejas.
Creemos entonces, que, para ayudar a los estudiantes a reconocer y manejar adecuadamente
los celos patológicos, la universidad podría implementar programas de educación emocional y
psicológica, mediante el diseño y aplicación de talleres, sesiones de orientación y consejería, y
recursos en línea sobre estrategias de afrontamiento y relaciones saludables. Además, Los
profesionales de la salud mental podrían diseñar y aplicar intervenciones específicas que
aborden las preocupaciones y comportamientos asociados con cada tipo de celos, basándose en
las dimensiones específicas de celos identificadas en el estudio (pasionales, obsesivos,
delirantes); esto, podría incluir terapia cognitivo-conductual, técnicas de resolución de
problemas y mindfulness.
Otro punto muy importante a tener en cuenta es que los servicios de asesoramiento
universitario podrían ofrecer grupos de apoyo específicos para cada género, tanto femenino,
como masculino, donde los estudiantes puedan discutir abiertamente sus preocupaciones sobre
“los celos” y compartir estrategias efectivas para manejarlos. Y, finalmente, la universidad
podría dirigir esfuerzos preventivos a los estudiantes, especialmente a discentes en edades
comprendidas entre 18 a 23 años, enseñándoles cómo reconocer signos de celos patológicos y
cómo manejar efectivamente las emociones relacionadas con este trastorno. Esto podría incluir
programas de asesoramiento entre compañeros, en el que los estudiantes mayores pueden
guiar y apoyar a los estudiantes más jóvenes en asuntos de emociones y relaciones de pareja.
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