Descifrando Horizontes: Un Análisis Profundo de la Comprensión Lectora en Estudiantes de Educación Básica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i1.86

Palabras clave:

Compresión lectora, lectura, educación

Resumen

Actualmente, en la educación y en la vida, la lectura y la habilidad de comprender lo que se lee es imprescindible en el desarrollo y futuro académico de los estudiantes, por eso vemos importante descifrar qué sucede con los estudiantes de nivel básico respecto a esta habilidad. El objetivo de esta investigación pretende determinar ¿Cuáles son las causas que dificultan la comprensión lectora en los estudiantes de educación primaria de la escuela “Francisco Villa”, de las Casitas, ¿Nayarit? fue sustentado en el paradigma cuantitativo, de enfoque empírico analítico, se recolectaron datos sobre una muestra específica. Siendo su tipo de estudio descriptivo ya que buscó describir una situación basada en una o más variables, para, a partir de ello determinar la relación, ya que al ser descriptivo permitiría reconstruir las hipótesis y probar la asociación o correlación de las variables. Algunos de los resultados encontrados en la investigación nos revelan que las causas que dificultan la comprensión lectora en los estudiantes de educación primaria son múltiples: como la pobreza en el vocabulario, las deficiencias en la decodificación, hasta otras muy complejas como problemas de memoria, escasos conocimientos previos, escaso control de la comprensión o la falta de dominio de estrategias de comprensión lectora

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Publicado

2024-03-20

Cómo citar

Carrillo López, P. L., Medina , G. J., Heredia Palomares, A. C., Salazar Celedón , J., & Cárdenas Ayala , M. T. Y. (2024). Descifrando Horizontes: Un Análisis Profundo de la Comprensión Lectora en Estudiantes de Educación Básica. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 98–118. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.86

Número

Sección

Artículos